Gerade weil das Fach vielfältige Fragen aus dem Leben und dem Alltag der Schülerinnen und Schüler berührt und dabei orientiert am Kompetenzmodell verschiedene Perspektiven in den Blick nimmt, sind Projekte und Exkursionen wesentlicher Bestandteil des Faches und der darin angebotenen Lernerfahrung.
Projekte bieten dabei die Möglichkeit, an einer komplexen Aufgabe unterschiedliche Fertigkeiten zu erlernen und Fähigkeiten des vernetzten und gemeinschaftlichen Arbeitens zu erwerben.
Ein besonderes Beispiel ist hierfür ist das von Frau Gruhne 2011 durchgeführte Trialog-Projekt.
Dazu eine kurze Zusammenfassung:
Die LER-Gruppe der Klasse 9/4 von Frau Gruhne beteiligt sich in diesem Schuljahr im Rahmen des LER-Unterrichts an einem Wettbewerb der Quandt-Stiftung zum Thema „Fremde-Heimat-Globale Welt“ innerhalb der Projektinitiative „Trialog der Kulturen“.
Zentrum des Unterrichts war deshalb von Oktober bis Dezember ein extra für das Projekt eingerichteter Web-Blog.
Die LER-Gruppe der 9/4 trat in Kontakt mit einer Ethik-Klasse des Augustiner-Gymnasiums in Friedberg/ Hessen, um mit den Schülerinnen und Schülern gemeinsam über den Blog an den Inhalten des Projekts zu arbeiten.
Ziel war es, auf diese Weise sich mit den Fragen kultureller Identität in der globalen Welt auseinanderzusetzen, sich über eigene Heimatbegriffe und kultureller Zugehörigkeit bewusst zu werden und gleichzeitig an einem weltpolitischen religiös und kulturell motivierten Konflikt zwischen Israel und Palästina gemeinsam thematisch zu arbeiten.
Als Grundlage der Diskussion diente der Jugendroman „Leihst du mir deinen Blick“ von Valerie Zenatti.
So ergaben sich für die Schülerinnen und Schüler folgende Arbeitschwerpunkte:
Schreiben eines Blog-Eintrags, in dem über die eigene Person berichtet wird und die Schülerinnen und Schüler über ihre eigene kulturelle Identität und den Heimatbegriff nachdenken
Verfassen eigener Kommentare im Blog zu den Vorstellungstexten der Schüler aus der Partnerschule in Friedberg
Lesen des Jugendromans und Austausch darüber im Blog.
Arbeit an Projektthemen in Gruppen zum Konflikt zwischen Israelis und Palästinensern und Austausch darüber mit den Projektgruppen der Hessischen Schule.
Vorbereitung und Durchführung eines Zeitzeugengesprächs mit einer Israelin
Gedankenaustausch im Blog zur Ost-West-Thematik, daran Parallelen zum Thema Heimat und kulturelle Identität suchen und Auseinandersetzung mit Vorurteilen.
Weiterhin wurden folgende Projekte
und Exkursionen durchgeführt:
Jahrgang 7:
Religiöse Orte Oranienburgs mit Besuch der Nikolai und Herz Jesu Kirche, ggf. Besuch der jüdischen Gemeinde Oranienburgs
karitatives und klösterliches Leben in Berlin: Besuch des Franziskanerklosters Pankow
Anti Mobbing Modul mit Lektüre einer Ganzschrift „Ich hätte Nein sagen können.“
Organisation einer schulinternen Ausstellung gemeinsam mit dem Fachbereich „Religion“ zum Thema „Besondere Persönlichkeiten“
Jahrgang 8:
Projekt „Mythen und Weltbilder der Kulturen der Welt“ Ausarbeitung eines umfangreichen Vortrags in Vorbereitung auf die Facharbeit in Klasse 9 mit Besuch des Ethnologischen Museums in Berlin Dahlem
Modul „Lesbisch- schwule Lebensweisen“ , Antidiskriminierungsarbeit hinsichtlich sexueller Orientierungen mit Workshop, durchgeführt von „Andersartig Potsdam e.V.“ oder dem LSVD Berlin-Brandenburg.
Exkurs Judentum mit Besuch des jüdischen Museums oder einer Synagoge in Berlin.
Jahrgang 9:
Exkurs Islam mit Besuch der Sehitlik Moschee in Berlin- Neukölln.
Projekt „Unser Lehrbuch der großen Philosophinnen und Philosophen der Welt.“
Suchtprävention mit den Schwerpunkten Alkohol- und Nikotinsucht mit Besuch der Anonymen Alkoholiker Berlin-Brandenburg, bzw. Teilnahme am Projekt „Lieber schlau als blau“ der Landesstelle Brandenburg für Suchtprävention, Projektbesuch in der Onkologie der Charite, Schwerpunkt Lungenkarzinom.
Philosophieprojekt Kurzfilm „Quest“ mit Besuch des Oscarpreisträgers in dieser Kategorie.
Projekt „Leihst Du mir deinen Blick?“ Trialog der Kulturen
Jahrgangsübergreifend:
Anregung und Organisation der Teilnahme am Girl’s Day/Boy’s Day
