Liebe Physik-Interessierte des LHG!
Auch wenn nun Ferien sind und sich alle erst einmal erholen wollen, kann man doch schon einmal in den Aufgaben der Physik-Landesolympiade schmökern. Für jede Altersklasse gibt es spannende Aufgaben. Ihr könnt die Lösungen direkt an das Gauss-Gymnasium zur Auswertung schicken, aber auch wir Physik-Lehrer freuen uns auf eure Lösungsideen.
Die Aufgaben gibt es hier. Einsendeschluss ist der 12.11.2012.
Viel Erfolg!
Eure Physik-Fachkonferenz
Im Förderverein des Louise-Henriette-Gymnasiums gibt es Änderungen im Vorstand. Bettina Zimmermann ist neue Kassenwartin und damit Nachfolgerin von Tatjana Stein.
Weiter Vorsitzender des Vorstands ist Daniel Langhoff, Gritt Thiemrodt bleibt seine Stellvertreterin.
Den Förderpreis des LHG im Jahr 2012 bekommt die Abiturientin Isabel Ottlewski. Sie hat ihren Preis bei der Abifeier am 16. Juni 2012 entgegengenommen.
Der Förderverein hat mehrere Anträge bewilligt.
So wird neue Sportbekleidung mit Beflockung angeschafft. Auch die Volleyballnacht soll weiter unterstützt werden. Für den naturwissenschaftlichen Bereich werden LED-Bauelemente gekauft. Der Schüler Alexander Rotzsch bekommt als Anerkennung für seine herausragenden Erfolge in verschiedenen Mathematik- und Physik-Wettbewerben einen Büchergutschein.
Der diesjährige Bundeswettbewerb Physik ist eröffnet. Ab sofort können alle Schüler der Sekundarstufe 1 ihre Physik-Kenntnisse unter Beweis stellen. Die Aufgaben sind unterteilt in die Juniorstufe (Klasse 5 bis 8 ) und etwas schwierige für Fortgeschrittene (Klasse 7 bis 10). Schüler der Klassenstufen 7 und 8 können sich also aussuchen, in welcher Wettbewerbsgruppe sie antreten. Die Aufgaben gibt es hier. Bis zum 16.Januar müssen die Lösungen an die angegebene Adresse geschickt werden.
Wir hoffen, dass sich möglichst viele von euch an die lösbaren (!) Aufgaben wagen. Viel Erfolg!
Eure Physik-Fachkonferenz
Information für alle Abiturienten des Jahrgangs 2012: Die ABI – DVD ist fertig und kann bei Frau Ahrens abgeholt werden.
Liebe MathematikerInnen des LHG,
d
ie Mathematik-Olympiade 2012/13 naht! Wir hatten in den letzten Jahren tolle Erfolge zu verzeichnen – bis zu vorderen Platzierungen bei der Deutschland-Runde durch Alexander Rotsch aus der 10/1.
Aber auch Celine Reddig, Nina Ihde, Marie Uhlmann, Theresa Wozniak, Sarah Hallek und Sven Ihde vertraten das LHG sehr erfolgreich.
Wer diesen Mathe-Cracks nacheifern möchte, findet hier die Aufgaben der neuen (Schul-)Runde der Mathematik-Olympiade.
Eure Lösungen gebt ihr bitte bis zum 17.Oktober (gleich nach den Herbstferien) eurer Mathematik-Lehrerin bzw. eurem Mathematik-Lehrer.
D
en Besten winkt die Teilnahme an der Kreisolympiade am 14.November (bei uns im LHG).
Allen viel Erfolg (und Spaß!) beim Lösen der Aufgaben wünscht euch eure
Mathematik-Fachkonferenz
Das Anfertigen einer Facharbeit ist ein sehr aufwendiger Prozess – dies erfährt jeder Neuntklässler am LHG. Alle Arbeiten werden in der Klasse verteidigt, einige sogar öffentlich. Die besten werden jährlich prämiert. Doch diesmal gab es eine besondere Ehrung für einen Schüler des LHG. Alexander Rotsch aus der 10/1 reichte seine Facharbeit am Leibniz-Institut für Innovative Mikroelektronik (IHP) ein. Die Facharbeit trug den Titel „Aufstellen einer CO2-Bilanz“ und wurde von Herrn Genz betreut.
Nachdem Alexander am Donnerstag noch von der Bildungsministerin geehrt wurde, überreichte ihm nun die Ministerin für Wissenschaft, Forschung und Kultur Frau Prof. Kunst den 2.Preis des IHP und 200€.
Unseren herzlichen Glückwunsch!
Alexander knüpft mit dieser Arbeit an seine eigenen Alltagserfahrungen wie die Eigenwerbung von Holz aus dem nahegelegenen Wald an. Er stellt sich die – im Hinblick auf Klimaänderung und Energiewende – sehr aktuelle Frage: Welche CO2-Bilanz haben die unterschiedlichen Holzanwendungen in unseren Breiten?
Die untersuchten Anwendungsgebiete sind die thermische Verwertung im industriellen Maßstab, die Holzgewinnung im privaten Maßstab, Holzpellets und die Co2-Speicherung in einem Holzhaus. Die umfassenden Untersuchungen reichen von der Entnahme und der Untersuchung von Bodenproben in untersuchten Waldstücken und deren Einfluss auf das Holzwachstum zu genauen Verbrauchsberechnungen von zum Beispiel Fahrzeugen und Kettensägen bei der Holzverarbeitung.
Ein Ergebnis der Untersuchung ist die Feststellung, dass die private Scheitholzgewinnung die höchste Energieeffizienz aufweist, allerdings mit einem erhöhten Einsatz an Freizeit. (Mit dem Preisgeld sollte deshalb Alexander eine neue Säge kaufen!)
In der Staatskanzlei in Potsdam empfing Bildungsministerin Martina Münch Preisträgerinnen und Preisträger von Kinder- und Schülerwett
bewerben auf Landes- und Bundesebene sowie Medaillengewinnerinnen und -gewinner bei internationalen Schülerwettbewerben.
Angekündigt als der „Große Alexander“ ;-) wurde wie schon im Vorjahr Alexander Rotsch aus der 10/1 für seine herausragenden Erfolge in verschiedenen Mathematik- und Physik-Wettbewerben von der Bildungsministerin geehrt.
Die stolze Mathematik-Fachkonferenz
p.s.
Wer Alexander nacheifern möchte: Die Aufgaben für die diesjährige Mathematik-Olympiade kommen bereits am 1.Oktober!
In den Bereichen Service/ Hausaufgabenzimmer, Klausurpläne und Arbeitsgemeinschaften findet ihr ab sofort die für dieses Schuljahr gültigen Informationen.
Mathe besteht in der Schule aus vielen Regeln und Rechenaufgaben. Beherrscht man diese Techniken einmal, kann man damit Probleme lösen, die kein Lehrer stellt, sondern die eigene Neugier . . .
So begann Professor Oellrich von der Beuth-Hochschule Berlin seinen Vortrag. Es wurden für die 10/1 und die 10/3 interessante Stunden, fernab der sonst üblichen (eingefahrenen) Lösungswege. Auch die Probleme, vor die Prof. Oellrich die Schüler stellte, waren so ganz andere. Ein Beispiel? Wie kann man nur mit einem kleinen Maßband die Tiefe eines Teiches bestimmen? Also OHNE Steine, Schnur, kein Tauchen oder ähnliches…
Allgemein gültige Regeln zum Lösen eines naturwissenschaftlich-technischen Problems wurden aufgestellt:
1. Kontext erfassen (Auffassung)
2. Ansatz finden (Erfahrung)
3. Experimente machen (Fingerspitzengefühl)
4. einfaches Modell aufstellen (Fachwissen)
5. Lösungsmethode suchen (Handwerk)
6. Modell verallgemeinern (Fachwissen)
7. Modell ggf. anpassen (Erfahrung)
8. weitere Aussagen ableiten (alles obige)
Herrn Professor Oellrich nochmals auch auf diesem Wege herzlichen Dank für die Zeit, die er sich für uns genommen hat.
Was passiert, wenn sich bei meinem Internet-Browser das kleine Schloss in der Taskleiste schließt? Wie kann ich verhindern, dass bei meinem bargeldlosen Interneteinkauf kein Fremder meine Bankdaten erfährt? Wie sicher sind elektronische Unterschrift und e-commerce? Woher weiß ich, dass mein Gegenüber im Netz auch wirklich der ist, für den er sich ausgibt?
Mit der weiten Verbreitung des Internets und seines unsicheren Übertragungsweges bekommt die Datenverschlüsselung (Kryptografie) immer mehr Bedeutung. Mit der Rechenleistung moderner Rechner wachsen aber auch die Fähigkeiten der Datenentschlüsselung (Kryptoanalyse), so dass die Verfahren der Kryptografie immer komplexer werden müssen. Es ist der bekannte Wettlauf zwischen Hasen und Igel entstanden.
Zu diesem Thema hatten sich die Informatik-Kurse der 10.Klassen Professor Kersten von der Beuth-Hochschule Berlin eingeladen. Im recht anspruchsvollen Vortrag wurden uns unter anderem neue Verfahren der Ver- und Entschlüsselung von Botschaften näher gebracht. Dafür mussten wir uns mit Verfahren der Mathematik beschäftigen, die nicht Gegenstand des Mathematikunterrichts sind (u.a. Zahlenkongruenzen).
Unseren Dank an Professor Kersten!
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