Wie schon in den Vorjahren fand die Siegerehrung der Mathematik-Kreisolympiade im LHG statt.  Doch wir stellten nicht nur die Aula zur Verfügung, sondern auch vier Preisträger. Das LHG  hat ein neues (Mathematik) Dream Team:

Alexander Rotsch (Kl. 10), Marco Barchfeld (Kl. 7), Marc Cibulinski (Kl. 7) und Celine Reddig (Kl.8)

Celine und Alexander waren schon oft Preisträger bei Mathematik-Olympiaden  und gewannen beide diesmal einen ersten Preis!. Mit ihren Leistungen haben sie sich für die Landesolympiade qualifiziert.  Wir drücken euch die Daumen!!! Marco und Marc vertraten zum ersten Mal unser LHG – und mit ihren dritten Plätzen sehr erfolgreich. Weiter so!

Mit Stolz auf unsere Mathe-Champions

Eure Mathematik-Fachkonferenz

Für all diejenigen, die es nicht bis zur Mathematik-Olympiade geschafft haben und die dennoch Spaß am Knobeln haben: Es gibt ihn wieder, den alljährlichen

Ab dem 1.Dezember gibt es an jedem Tag eine Aufgabe zu lösen – gestaffelt nach Altersstufen.  Und jeden Tag kann man mit einer richtig gelösten Aufgabe einen Preis gewinnen.

Anmelden kann man sich schon jetzt unter www.mathekalender.de

Viel Erfolg!

Eure Mathe-Fachkonferenz

Unser LHG ist am nächsten Mittwoch (14.11.) von 8.oo bis 14.oo Uhr Gastgeber für die Teilnehmer der 2.Runde der diesjährigen Mathematik-Olympiade.

Wir selbst sind mit einem starken Aufgebot vertreten:

Klassenstufe 7: Lilly Feldkowski, Marc Cibulinski, Sandra Kasai, Marco Barchfeld

Klassenstufe 8: Xenia Franzke, Timon Tausch, Max Ota, Celine Reddig, Sarah Hallek

Klassenstufe 9: Philipp Zitzelberger, Johannes Raabe, Paulin Schadewald, Theresa Wozniak , Marie Uhlmann, Nina Ihde

Klassenstufe 10: Elias Otto, Alexander Rotsch

Klassenstufe 11: Lisa Ihde

Wir drücken allen Startern die Daumen!

Eure

Mathematik-Fachkonferenz

Im Rahmen der Aktion „Miet den Prof“ hatten Frau Ernst und Herr Thienert sich für die Klassen 10/3 und 10/1 um die Professorin A.Merceron der Beuth-Hochschule Berlin bemüht. 

In ihrem Vortrag zeigte Frau Merceron die Grenzen der scheinbar unfehlbaren Computer auf. Ob es der Absturz der Ariadne-Rakete war oder das Chaos am neuen Londoner Flughafen – Computerpannen waren die Ursache. Wir erfuhren von den Grenzen der Programmierung (Java,..) und rechneten am Beispiel solche (Programmier-)Fehler nach.

Wer den Vortrag auch lesen möchte, kann dies hier tun.

Liebe MathematikerInnen  des LHG,

die Mathematik-Olympiade 2012/13 naht! Wir hatten in den letzten Jahren tolle Erfolge zu verzeichnen – bis zu vorderen Platzierungen bei der Deutschland-Runde durch Alexander Rotsch aus der 10/1.

Aber auch   Celine Reddig, Nina Ihde, Marie Uhlmann, Theresa Wozniak, Sarah Hallek und Sven Ihde vertraten das LHG sehr erfolgreich.

Wer diesen Mathe-Cracks nacheifern möchte, findet hier die Aufgaben der neuen (Schul-)Runde der Mathematik-Olympiade.

Eure Lösungen gebt ihr bitte bis zum 17.Oktober (gleich nach den Herbstferien) eurer Mathematik-Lehrerin bzw. eurem Mathematik-Lehrer.

Den Besten winkt die Teilnahme an der Kreisolympiade am 14.November (bei uns im LHG).

Allen viel Erfolg (und Spaß!) beim Lösen der Aufgaben wünscht euch eure

Mathematik-Fachkonferenz

In der Staatskanzlei in Potsdam empfing Bildungsministerin Martina Münch Preisträgerinnen und Preisträger von Kinder- und Schülerwettbewerben auf Landes- und Bundesebene sowie Medaillengewinnerinnen und -gewinner bei internationalen Schülerwettbewerben.

Angekündigt als der „Große Alexander“ ;-) wurde wie schon im Vorjahr Alexander Rotsch aus der 10/1 für seine herausragenden Erfolge in verschiedenen Mathematik- und Physik-Wettbewerben von der Bildungsministerin geehrt.

Die stolze Mathematik-Fachkonferenz

p.s.

Wer Alexander nacheifern möchte: Die Aufgaben für die diesjährige Mathematik-Olympiade kommen bereits am 1.Oktober!

Mathe besteht in der Schule aus vielen Regeln und Rechenaufgaben. Beherrscht man diese Techniken einmal, kann man damit Probleme lösen, die kein Lehrer stellt, sondern die eigene Neugier . . .

So begann Professor Oellrich von der Beuth-Hochschule Berlin seinen Vortrag. Es wurden für die 10/1 und die 10/3 interessante Stunden, fernab der sonst üblichen (eingefahrenen) Lösungswege. Auch die Probleme, vor die Prof. Oellrich die Schüler stellte, waren so ganz andere. Ein Beispiel? Wie kann man nur mit einem kleinen Maßband die Tiefe eines Teiches bestimmen? Also OHNE Steine, Schnur, kein Tauchen oder ähnliches…

Allgemein gültige Regeln zum Lösen eines naturwissenschaftlich-technischen Problems wurden aufgestellt:
1. Kontext erfassen  (Auffassung)
2. Ansatz finden (Erfahrung)
3. Experimente machen  (Fingerspitzengefühl)
4. einfaches Modell aufstellen (Fachwissen)
5. Lösungsmethode suchen  (Handwerk)
6. Modell verallgemeinern (Fachwissen)
7. Modell ggf. anpassen  (Erfahrung)
8. weitere Aussagen ableiten (alles obige)

Herrn Professor Oellrich nochmals auch auf diesem Wege herzlichen Dank für die Zeit, die er sich für uns genommen hat.