Auch in diesem Jahr nahmen wieder Schüler der Klassen 7-10 am bundesweiten Geographiewettbewerb DIERCKE WISSEN teil.

In der ersten Runde wurden jeweils die Klassensieger ermittelt.
Aus dieser Gruppe ging in Runde zwei der Schulsieger hervor:

Es war einmal mehr Luca Papini aus der Klasse 10 / 3.

Platz 2 und 3 belegten Lorenz Falk aus der 9 / 2 und Marie Karbaum aus der 8 / 3.

Luca Papini nimmt damit am Landeswettbewerb Brandenburg teil.

Herzlichen Glückwunsch!
(Fachkonferenz Geographie)

Am 29.11.2017 fand am LHG ein Nachhaltigkeitsprojekt für die Klassenstufe 10 statt, da das Thema Nachhaltigkeit im Lehrplan Klasse 10 thematisiert wird. Ich werde nachfolgend über meine Erwartungen und meine Erlebnisse vom 29. November berichten.
Ich hatte nicht sonderlich hohe Erwartungen an den Projekttag, da ich mich nie groß mit dem Thema Nachhaltigkeit und Klimawandel beschäftigt habe. Vielleicht hatte ich Angst, etwas zu lesen oder etwas zu sehen, was mich schockieren könnte. Vielleicht hatte ich Angst der Wahrheit ins Gesicht zu blicken und einzusehen, dass in dieser Welt definitiv etwas schiefläuft. Natürlich sehe ich es oft in den Nachrichten: die Pole schmelzen, der Anteil an Kohlenstoffdioxid steigt immer mehr, die nicht erneuerbaren Rohstoffe werden immer knapper. Doch nach dem Projekttag wurde mir erst klar, in welchem Ausmaß und wie schnell sich unsere Welt verändert.
Zu Beginn des Projekttages schaute meine Klasse einen Film namens HOME. Der Film handelte von ökologischen und sozialen Problemen auf der Erde wie z.B. die Erderwärmung, die steigende Überbevölkerung und die Ausbeutung wichtiger Ressourcen. Man sah viele Gebiete der Erde und es wurden viele Informationen bezüglich der Veränderung der Erde in den letzten 50 Jahren und somit auch des Klimawandels erwähnt. Oft wurde im Film vor erheblichen Folgen des Klimawandels gewarnt und dazu aufgefordert, jetzt etwas zu verändern. Man sollte dabei beachten, dass der Film bereits im Jahr 2009 erschien ist.
Nach dem Film und einer darauffolgenden „Verdauungspause“ der vielen Informationen und Bilder, fand eine meiner Meinung nach sehr interessante Präsentation zum Thema Nachhaltigkeit in der Aula statt. Sehr anschaulich gestaltete Themen wurden interaktiv von einem Moderator mittleren Alters locker vorgestellt. Es wurde ein Film zum Thema Nachhaltigkeit gezeigt, in dem man sah, welchen Beitrag unterschiedlichste Leute (speziell aus Deutschland), unter anderem Designer leisten, um unsere Welt nachhaltiger zu machen. Auch im Vortrag wurden Methoden der Nachhaltigkeit aufgezählt, die man sogar selbst ganz einfach nachmachen kann. Dass nicht alles „Friede Freude Eierkuchen“ ist, wurde einem deutlich bewusst, als man die Zahlen auf der Leinwand betrachtete, die darlegten, wie lange noch bestimmte Ressourcen wie z.B. Erdöl vorhanden sein werden.
Mein Fazit aus dem Projekttag ist: wenn jeder etwas zur Nachhaltigkeit beiträgt, was schon damit anfangen kann den Müll zu trennen und richtig zu entsorgen, wird die Erde auch weiterhin ein lebenswerter Planet sein. Wenn wir allerdings weiterhin so verschwenderisch mit unseren Gütern umgehen und nicht genügend auf die Umwelt achten, wird diese Welt sich in Zukunft drastisch verändern. Sie wird sich so verändern, dass sie eben nicht mehr so lebenswert sein wird, wie sie uns vielleicht jetzt noch erscheint.

Helena Hasse, Klasse 10/3

Unter diesem Titel fand der diesjährige Projekttag der 10.Klassen im Fach Geographie statt. Er bildete den Auftakt zum Thema „Globale Zukunftsszenarien und Wege der Nachhaltigkeit auf lokaler und globaler Ebene“.
REdUSE steht für reDUCE – reUSE – reCYCLE.
Die Multivision e.V. aus Hamburg ist ein Verein, der es sich zum Ziel setzt, Schülerinnen und Schüler für den Ressourcenverbrauch unserer Industriegesellschaft zu sensibilisieren. Unser Wohlstand und unser Lebensstandard sind in höchstem Maße von nachwachsenden und nicht nachwachsenden Rohstoffen sowie vom Zugang zu sauberem Wasser und Energie abhängig.
Wie gehen wir um mit Erzen, Mineralien, Seltenen Erden, Papier und Baumwolle?
Gerade Jugendliche nutzen modernste Informationstechnik und tauschen rasch die „alten“ durch neue Geräte aus. In modernen Handys steckt unter anderem Coltan, welches zum Teil unter menschenunwürdigen Bedingungen in der D.R. Kongo gewonnen wird.
Welchen Beitrag können wir Europäer und jeder Einzelne von uns zur Nachhaltigkeit leisten?
Mit dieser Frage werden wir uns in der Zukunft auseinandersetzen müssen.
Wir bedanken uns beim Team MULTIVISION, insbesondere bei Herrn Björn Wiele, der die Veranstaltung moderierte.

Auch in diesem Jahr nahmen wieder viele Schüler der Klassen 7-10 am bundesweiten Geographiewettbewerb DIERCKE WISSEN teil.
In der ersten Runde wurden jeweils die Klassensieger ermittelt. Aus dieser Gruppe ging in Runde zwei der Schulsieger hervor:
Es war einmal mehr Johannes Raabe aus der Klasse 10 / 5.
Platz 2 und 3 belegten Christopher Herrmann aus der 10 / 4 und Jurek Wille aus der 9 / 3.
Johannes Raabe nimmt damit am Landeswettbewerb Brandenburg teil.

Herzlichen Glückwunsch!
(Fachkonferenz Geographie)

Oft fragen wir uns das schon vor dem Frühstück. Viele Berufsgruppen könnten ohne eine genaue Wettervorhersage ihre Arbeit nicht planen. Und ohne diese Frage würde es so manchen Smalltalk nicht geben.
Um eine wissenschaftliche Antwort auf diese Frage zu finden, gingen wir im Rahmen der Projektwoche der Entstehung des täglichen Wetterberichtes auf den Grund.
Ausgerüstet mit speziellen Messrucksäcken der FU Berlin zogen 22 Schüler der Klassen 8-10 ins Gelände und protokollierten Daten zu Temperatur und Niederschlag, Luftfeuchtigkeit, Windstärke und weiteren Wetterelementen.
An diesem Projekt beteiligten sich aber nicht nur Schüler des LHG, sondern auch die 6. Klasse der Oranienburger Waldschule.
Nachdem die „Großen“ nun wussten, wie man Wetterdaten erhebt und auswertet, wollten sie ihr Wissen gern an den verheißungsvollen Nachwuchs weitergeben. Und so gestalteten sie mit den Sechstklässlern einen
gemeinsamen Projekttag. „Das hat echt Spaß gemacht“, meinten nicht nur Nick, Sebastian, Eric und Luca aus der 6. Klasse, sondern stellvertretend auch Marc und Eric aus Klasse 8 bzw. 10.
Eine gelungene Kooperation, die wir auf jeden Fall fortführen wollen.

Karen Jannasch,
Erdkundelehrerin am LHG

„Schlage nur so viel Holz, wie der Wald verkraften kann! So viel wie nachwachsen kann!“
(Hans-Karl Carlowitz, sächsischer Bergmann, 1713)

Begriffe wie „Fair Trade“, „Greenwashing“ und „Nachhaltigkeit“ standen im Mittelpunkt des Projekttages der 10. Klassen im Fach Erdkunde.
Wie können wir die Ressourcen unserer Erde sinnvoll nutzen, so dass auch noch unsere Kinder auf diesem Planeten leben können?
In Zusammenarbeit mit der Service-Einrichtung für Entwicklungsinitiativen ‚Engagement Global‘, konnten wir über das Programm Bildung trifft Entwicklung fünf Referenten gewinnen, die mit jeweils einer Klasse das Thema Nachhaltigkeit mit Leben füllten.
Aspekte, die zunächst weit entfernt schienen, wie die Zerstörung des Regenwaldes oder die schonungslose Ausbeutung der restlichen natürlichen Ressourcen wurden anschaulich und begreifbar gemacht. Am Ende des Projekttages stand die Frage – Was haben wir damit zu tun? Mehr als die meisten zu Beginn für möglich hielten.

Vielen Dank an die Referenten Maja Müller, Christina Schug, Claudia Tatchum-Kaiser, Udo Fickert und Kurt Damm.

Im Rahmen der BREBIT (Brandenburger entwicklungspolitische Bildungs- und Informationstage) luden wir am 29.10. und 01.11.2012 den Bildungsreferenten Herrn Malte Engel zu uns in die Schule ein um mit uns einen Projekttag für den LK und den GK Erdkunde zum Thema
„ Land Grabbing“ durchzuführen.
Immer mehr weltweit operierende Unternehmen kaufen Ackerland in den Ländern des globalen Südens. Das hat meist schlimme Folgen für die lokale Bevölkerung und die Umwelt.
Dies wurde am Beispiel von Sierra Leone im Westen Afrikas unter die Lupe genommen.
In einem Rollenspiel trugen die Regierung von Sierra Leone, ein Schweizer Agrosprit- Unternehmen und die Dorfbewohner/innen zweier Dörfer den Konflikt und ihre Beweggründe vor.

„Wir spielen die Welt“, damit leitete Fransiska Krohn (von der Organisation Carpus e.V.) unseren Projekttag zum Thema „In was für einer Welt willst du leben?“, nach der Begrüßung, ein.
Gründe für Migration trugen wir danach in einem großen Stuhlkreis zusammen, woraufhin jeder seine Vorstellungen präsentierte. Überraschend waren die vielfältigen Ergebnisse und Meinungen unserer Gruppe. Um bessere Vorstellungen von Städten in Entwicklungsländern zu bekommen, präsentierte uns Franziska Krohn ihre persönlichen Erfahrungen in Bildern und Erzählungen, anhand der Stadt Manila, in der sie bereits mehrmals Austauschprojekte betreute.
Nach einer kleinen „Verschnaufpause“ führten wir eine Barometerdiskussion zu entwicklungspolitisch relevanten Thesen durch. Dazu entschieden wir uns zu jeweiligen Themen im positiven oder negativen Sinne, gefolgt von Meinungsäußerungen zu der jeweiligen These. Spielerisch befassten wir uns mit den Milleniumsentwicklungszielen, indem wir uns in zwei Gruppen aufteilten und in einem Puzzle-Spiel gegeneinander antraten.
Kurz vor der Mittagspause wurden wir in Einzel- oder Partnerarbeit künstlerisch aktiv. Wir selbst durften Bürgermeister/in spielen und die (für uns) „perfekte Stadt“ entwerfen. Nach unserer Mittagspause wurden die Ergebnisse in Form eines Museumsrundgangs präsentiert, Fragen wurden gestellt, sowie beantwortet. Es war zu erkennen, dass einige Schüler/innen sehr unterschiedliche Vorstellungen von der „perfekten Stadt“ hatten.
Da die Zeit langsam knapp wurde, füllten wir in aller Eile die Evaluationsbögen aus, bedankten uns bei Frau Krohn für den abwechslungsreichen und sehr informativen Tag und verabschiedeten uns… möglicherweise sogar bis nächstes Jahr.

Verfasst von Anna Kochanek und Sandra Gondolatsch (EK1)

Auch in diesem Jahr haben wieder viele Schüler des LHG am Geographiewettbewerb „NATIONAL GEOGRAPHIC WISSEN“ teilgenommen.
Die jeweils höchste Punktzahl in ihrer Klasse erreichten folgende SchülerInnen :

Kl.7/1 Alexander Rotsch
Kl.7/2 Daniil Goldstein
Kl.7/3 Laura Grundmann
Kl.7/4 Alexander Holzmüller
Kl.7/5 Maria Hinzmann
Kl.8/1 Julia Fischer
Kl.8/2 Henning Milz
Kl.8/3 Max Brodtrück
Kl. 8/4 Shelly Chang
Kl.9/1 Tobias Riemschüssel
Kl.9/2 Alexander Basler
Kl.9/3 Caroline Bernard
Kl.9/4 Vivian Hoen
Kl.10/1 Eric Schlöffel, Theresa Augustin, Marlen Berlet
Kl. 10/2 Laura Moede
Kl.10/3 Sebastian Ernst

Tobias Riemschüssel konnte den anschließenden Wettbewerb um den Schulsieger 2010 für sich entscheiden und wird unsere Schule auf Landesebene vertreten.